如何将线下培训成功地转型在线企业培训？

线下k12教育机构如何转型

摘要：随着互联网的发展，线下k12教育机构的竞争压力越来越大，突破传统线下教育机构发展瓶颈，实现线上在线教育转型，是k12线下教育机构发展的要点。在现实生活中，线下k12教育机构可以通过打造线上平台、开创一对一辅导、录制课堂回放等方法来实现转型，发展线上k12教育机构时，也要掌握方法，接下来就和小编一起来了解一下线下k12教育机构怎么转型以及线上k12教育机构如何发展吧。线下k12教育机构如何转型
1、打造线上平台
线下k12教育机构受限于地理位置，难以推广，打造线上平台有利于线下k12教育机构转型。首先应当继续发挥线下教育机构已经积累下来的资源，可以将已有的生源优势，成熟的教育体系，经验丰富的教师资源进行深度整合，为线上教育平台的搭建奠定坚实基础。然后充分利用线上教育方式，将展现出来的优势，突破地域限制，跨地域拓展新生源，同时升级线上线下相结合新教育体系，快速实现线上线下“双师课堂”。
2、开创一对一辅导
线下k12教育机构转型方法有哪些呢？一对一辅导能够增强师生双方的及时互动，有助于老师双方及时发现问题，解决问题，师生双方可以随时通过互联网建立在线课程进行学习，有助于老师兼顾所有学生，实现因材施教，可以深度挖掘学生短板科目的问题，进行针对性培养。
3、录制课堂回放
线下k12教育机构怎么转型呢？每个学生的学习能力和进度都不一样，因此线下上课录制，能够帮助学生及时回顾，通过多次学习达到温故而知新的效果，为学生创在反复学习创造条件。
如何正确发展线上k12教育机构
K12线上培训机构在家长和学生的需求之间很难找好平衡点，很多培训机构既想要满足学员学习的有趣性，又想要满足家长对于机构的要求，但最终出来的效果都不佳。这里就出现了学员和家长需求不一致的情况，学员在学习时会更讲究学习过程的有趣性，而家长却是结果导向型。但家长是最终的付费者，所以只满足学员的需求而不考虑家长的感受，相当于没有找准目标用户了。而且教学内容的有趣性对于学员的学习效果，甚至是提分效果有多明显呢？我们都知道这很难去评估，家长在没有看到最终效果前，非常有可能不愿意为此付费。
线上k12教育机构如何发展呢？线上k12教育机构想要发展，还是要找对方向。K12线上教育没有必要为了搞笑娱乐，而拖慢课程的进度，而是应该适当的舍弃搞笑娱乐，尽快将碎片化、视频化的内容体系做出来，同时，还应该去寻找一个能够带来流量的新入口，从而能够为自己的视频以及今后的其他服务引流，这样才能长久发展下去。

线下培训机构想转型线上，该怎么操作？

推荐使用第三方平台“网校工厂”

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企业培训的效果不佳，如何去提升员工的培训转化？

培训效果不佳可以尝试开展线上培训，通过在线培训系统开展线上培训成为当下最流行的一种培训方式，它更智能、更高效，显然更适合企业的长远发展。 一、移动培训 通过在线培训系统后台，连接微信，企业成员可以通过微信在线的方式，随时随地的进行培训学习。同时，不需要像传统的培训方式，需要集齐所有成员，也不需要利用工作的时间参加培训，因为在线培训是可以摆脱时间的局限性，利用自己空闲时间，进行碎片化学习知识，还可以在微信上进行互动交流。 二、多种课程形式 在线培训，代替了传统形式单一、内容简单的纸质文档培训，通过企业培训系统后台，允许管理员自主上传学习课件，支持的格式有图文(在线编辑)、文档(word、exce

在线教育热潮下，传统线下教育如何转型升级？

相比从0到1搭建线上教学体系，传统的线下机构转型线上自身已经有了一定的优势，比如教学产品、师资、教学服务等都有了一定的成果，转型过程中要做的就是将现有的体系如何变化以适应线上教学的需求。 课程产品与线上接轨：线下教育机构已经有了比较丰富的课程资源，但线下与线上的教学场所、方式等等不同，线下的课程一成不变照搬至线上，必定会出现水土不服的现象。因此，课程产品需要进行一定的变化或者重新设计，以便适应线上课程的需求。 教学注重交互体验：在线教育交互是多样的，比如师生、生生、人机之间都会发生交互。因此，线下转型线上时，需要着重考虑线上交互问题，以带给学员更好的学习体验，提升后续的教学成果与口碑。 选择合

如何实现培训成果的转化

一、加强对教育培训工作的重视程度。随着员工培训工作力度的加大，培训工作质量有了较大的提高，但仍未彻底摒弃长期以来“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的消极态度。企业领导及负责部门对员工培训的支持力度和工作态度是公司能否顺利开展各项培训的关键。 二、做好培训需求分析。有效的企业培训目标应是企业战略目标和员工职业生涯发展目标的良好融合，‘只有当企业培训目标同时满足企业和员工个人的发展，才能发挥其推动企业经营发展的最大效用。因此，首先要让员工了解企业发展目标，并指导员工根据自身发展需要将个人发展目标与企业发展目标融合，以努力实现“双赢”目标为原则，提高员工学习主动性和积极性。其次应根据每类员工的特